CHUYÊN ĐỀ:
NGUYỄN TRÃI –
DÀNH CÒN ĐỂ TRỢ DÂN NÀY

TIẾT: NÓI VÀ NGHE
THẢO LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ XÃ HỘI
CÓ Ý KIẾN KHÁC NHAU
(1 TIẾT)

Khởi động

Quan sát video:
“Trường Tin”

Các bạn học sinh
trong video trên đang
làm gì?

“Thảo luận” là gì? Tiến
hành thảo luận nhằm
mục đích gì?

Khi tham gia thảo luận
chúng ta cần chú ý đến
những điều gì?

CÁC NHÓM CHIA SẺ

Tiêu chí của một cuộc tranh luận có văn hóa: 3 tiêu chí
01

- Người tham gia tranh luận phải tinh thần cầu thị.
-

02

03

Tranh luận phải có tính học thuật, nghĩa là người tham gia tranh
luận nên/phải tôn trọng thực tế khách quan, trình bày quan điểm có cơ
sở lý luận hoặc cơ sở thực tế, có dẫn chứng minh họa. 

- Tôn trọng đối phương khi tranh luận. Ngôn từ đúng mực, không sử
dụng những từ ngữ mang tính miệt thị, khiêu khích. Thể hiện quan điểm
một cách ôn hòa trong giới hạn vấn đề đang được tranh luận.

I. ĐỊNH HƯỚNG
THẢO LUẬN NHÓM
VỀ MỘT VẤN ĐỀ

I. Định hướng thảo luận nhóm về một vấn đề
1. Mục đích:
- Thảo luận về một vấn đề nhằm đưa ra giải pháp thống nhất cho vấn đề.
- Các vấn đề thường gặp trong thảo luận nhóm là:
+ Một hiện tượng đời sống.
+ Vấn đề đặt ra từ các nội dung học tập, các văn bản đọc hiểu.

2. Yêu cầu với người nói và người nghe
Người nói

1. Nội dung
- Mở đầu: Chào hỏi, giới thiệu bản thân, đội nhóm, giới thiệu
vấn đề của bài nói.
- Nội dung: Thể hiện được ý kiến, lí lẽ, bằng chứng để thuyết
phục người nghe, biết vận dụng kết hợp các thao tác cơ bản
trong trong văn nghị luận. Đảm bảo bố cục 3 phần của bài văn
nghị luận.
- Kết thúc:
+ Khẳng định lại vấn đề bàn luận; đề xuất giải pháp
+ Lời cảm ơn.
2. Hình thức:
- Ngôn ngữ nói: giọng điệu, âm lượng,…
- Ngôn ngữ cơ thể: Ánh mắt, cử chỉ, nét mặt, di chuyển,…
3. Phương tiện hỗ trợ: Hình ảnh, video, Infographics,…

Người nghe
- Lắng nghe tích cực
- Trân trọng vấn đề,
ý kiến lí lẽ, bằng
chứng trong bài nói
của bạn
- Nhận ra ưu điểm,
hạn chế trong bài
nói...; góp ý cho bài
nói của bạn.

II. THỰC HÀNH

Vấn đề tranh luận:
Lựa chọn nghề nghiệp
theo đam mê hay theo
xu hướng.

II. Thực hành
Bước 1. Chuẩn bị nội dung nói
Xác định đề
tài, người
nghe, mục
đích, không
gian và thời
gian nói
(trình bày).

• Vấn đề cần trình bày: Lựa chọn nghề
nghiệp theo đam mê hay theo xu
hướng.
• Người nghe: các bạn trong lớp,
cô/thầy giáo.
• Không gian: lớp học
• Thời gian: trình bày ý kiến trong
khoảng 15 phút

Bước 3. Thực hành luyện nói
+ Để trình bày tốt, em hãy luyện tập
trước (trình bày một mình hoặc trước
bạn bè, người thân)
+ Cách nói: tự nhiên, gần gũi, chia sẻ,
giãi bày.

Bước 3. Kiểm tra, chỉnh sửa.
BẢNG TỰ KIỂM KĨ NĂNG NÓI
Trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống
Đạt/
Chưa đạt

Nội dung yêu cầu
1. Bài nói có đủ các phần mở đầu, nội dung và kết thúc?

 

2. Mở đầu và kết thúc có ấn tượng không?

 

3. Bài nói đã đưa ra được các ý kiến, lí lẽ, bằng chứng thuyết phục người nghe hay không?  
4. Người trình bày bài nói có mạch lạc, rõ ràng, đúng thời gian quy định không?

 

5. Người trình bày có tự tin, nhìn vào người nghe khi nói, sử dụng giọng điệu và điệu bộ
hợp lí không?

 

6. Các phương tiện hỗ trợ có được sử dụng hợp lí, tăng hiệu quả cho bài nói không?

 

7. Người trình bày có ghi nhận và phản hồi thỏa đáng những câu hỏi, ý kiến của người
nghe không?

 

Bước 3. Kiểm tra, chỉnh sửa.
* Bảng tự kiểm tra kĩ năng nghe:
Nội dung kiểm tra
- Nắm và hiểu được nội dung chính phần trình bày
bài nói của bạn.
-Đưa ra được những nhận xét được về ưu điểm hay
điểm hạn chế của trong phần trình bày của bạn.

Đạt/chưa đạt
 
 

-Thái độ chú ý tôn trọng, nghiêm túc, động viên khi  
nghe bạn trình bày.

THANKS YOU!