Tài nguyên dạy học

Hỗ trợ trực tuyến

  • (Nguyễn Lương Hùng)
  • (Trương Hoàng Anh)

Điều tra ý kiến

Các bạn thầy trang web của chúng tôi thế nào?
Bình thường
Đẹp
Đơn điệu
Ý kiến khác

Thống kê

  • truy cập   (chi tiết)
    trong hôm nay
  • lượt xem
    trong hôm nay
  • thành viên
  • Ảnh ngẫu nhiên

    IMG1657.JPG Giao_duc_ki_nang_song.jpg 82110216_2417332135246628_3411654529379205120_o.jpg 82075739_2418362085143633_285833500932702208_o.jpg 75375661_2378472285799280_5077207606561341440_o.jpg 57555555_2204879986491845_5971589508926275584_o.jpg 57503100_2204881266491717_1983216585040461824_o.jpg 55764124_2189063951406782_91012925392683008_o.jpg 54800282_2189064098073434_2740231216937566208_o.jpg 50515066_2146103729036138_4345416471485087744_o.jpg 46485371_2107524076227437_7094349884869836800_o.jpg 42467766_2075136536132858_352274119561052160_o.jpg 40683766_2063801220599723_2072828775569031168_o.jpg 20190104_144228.jpg 14595591_195927704182939_7679005812297165882_n.jpg 14681706_624625671052415_4435173078414665045_n.jpg 14732235_624625521052430_3467830011566039354_n.jpg 14721498_624625364385779_3496245458894726611_n.jpg 14708323_624625204385795_8688516814328038657_n.jpg 14695338_624625551052427_6825205678047965466_n.jpg

    Thành viên trực tuyến

    0 khách và 0 thành viên

    Chào mừng quý vị đến với Thư viện tài nguyên dạy học tỉnh Lai Châu.

    Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
    Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.

    Tự nhiên và xã hội 3 (cả năm)

    Wait
    • Begin_button
    • Prev_button
    • Play_button
    • Stop_button
    • Next_button
    • End_button
    • 0 / 0
    • Loading_status
    Nhấn vào đây để tải về
    Báo tài liệu có sai sót
    Nhắn tin cho tác giả
    (Tài liệu chưa được thẩm định)
    Nguồn:
    Người gửi: Khổng Thạch Tú
    Ngày gửi: 15h:01' 03-07-2008
    Dung lượng: 803.0 KB
    Số lượt tải: 2014
    Số lượt thích: 0 người
    Tuần 1: Thứ 3 ngày 5 tháng 9 năm 2006

    Trồng cây
    I/ Mục tiêu:
    - HS thấy được: + ý nghĩa, tầm quan trọng của việc trồng cây
    + ích lợi của cây xanh, sự cần thiết để trồng cây
    + Biết cách trồng cây và có ý thức bảo vệ cây trồng
    II/ Đồ dùng dạy học:
    + Tranh ảnh về rừng cây...
    III/ Hoạt động dạy học:
    1. ổn định tổ chức: Hát, kiểm tra sĩ số
    2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng của HS
    3. Bài mới:
    - GV giới thiệu bài, ghi bài lên bảng
    - Giảng nội dung
    a) Trồng cây có ích lợi gì?
    - GV chia nhóm 4 và hướng dẫn HS thảo luận câu hỏi
    - Gọi các nhóm trình bày kết quả





    - Yêu cầu HS nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn
    - GV chốt lại ý kiến đúng
    b) Cách trồng cây:
    - Yêu cầu HS nêu cách trồng cây, hoạt động cá nhân


    c) Bảo vệ cây xanh, chăm sóc cây:
    - GV yêu cầu HS thảo luận theo nội dung câu hỏi:
    + Nêu cách bảo vệ cây?
    + Vì sao phải boả vệ cây?
    + Nêu cách chăm sóc cây?




    - Gọi HS nhận xét, bổ sung
    - GV chốt lại ý kiến đúng
    d) Liên hệ:
    - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau:
    + Việc trồng cây ở địa phương em?
    + ý thức bảo vệ cây của mọi người?
    - HS ghi bài, nhắc lại đề bài


    - HS chia nhóm, bầu nhóm trưởng
    - Tiến hành thảo luận trong nhóm, đại diện nhóm trình bày kết quả:
    + Cho rau, quả ăn
    + Cho gỗ làm nhà, đóng đồ
    + Cho bóng mát, làm đẹp, không khí trong lành
    + Ngăn lũ lụt, chống xói mòn
    - Nhận xét, bổ sung



    - HS phát biểu ý kiến:
    + Làm đất, đào hố, bón phân,...
    + Chọn giống, gieo hạt,...
    + Trồng cây: trồng, tưới,...

    - HS thảo luận nhóm2. Đại diện nhóm trình bày kết quả
    + Chăm sóc cây: Làm cỏ, xới đất, bón phân, tưới bón, bắt sâu,....
    + Bảo vệ cây: Rào xung quanh, không bẻ cành bứt lá, ngăn chặn nạn phá rừng, cây xanh,...
    + Vì sao phải bảo vệ: Cây xanh có ích lợi cho con người rất nhiều
    - HS nhận xét, bổ sung



    - HS thảo luận và đưa ra ý kiến
    - Nhóm khác bổ sung
    
    4. Củng cố, dặn dò:
    - Về nhà tham gia vào các phong trào trồng cây
    - Chăm sóc và bảo vệ cây
    ------------------------o0o------------------------





























    tự nhiên và xã hội
    Thứ 3 ngày 12 tháng 9 năm 2006
    con người và sức khoẻ
    tiết 1:
    hoạt động mở và cơ quan hô hấp
    I/ Mục tiêu:
    - Sau bài học:
    + HS có khả năng nhận ra sự thay đổi của lồng ngực khi ta hít vào, thở ra
    + Chỉ và nói được tên các bọ phận của cơ quan hô hấp trên sơ đồ
    + Chỉ trên sơ đồ và nới được đường đi của không khí khi ta hít vào thở ra
    + Hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống của con người
    II/ Đồ dùng dạy học:
    + Các bức tranh in trong SGK được phóng to
    III/ Hoạt động dạy học:
    1. ổn định tổ chức: Hát, kiểm tra sĩ số
    2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng của HS
    3. Bài mới:
    a) Giới thiệu bài:( Khởi động)
    - GV nêu mục đích yêu cầu của bài
    - Ghi bài lên bảng
    b) Nội dung:
    * Thực hành thở sâu:
    - GV hướng dẫn HS cách thở sâu: “ Bịt mũi nín thở”
    - GV hướng dẫn HS chơi trò chơi:
    + Yêu cầu cả lớp thực hành và TLCH: Các em có cảm giác như thế nào?
    - Gọi 3 HS lên bảng thở sâu




    - Nhận xét sự thay đổi của lồng ngực khi hít thở?

    - So sánh lồng ngực khi hít vào thở ra?



    - Gọi HS nhận xét, bổ sung
    - GV chốt lại kết luận đúng
    * Quan sát tranh SGK
    - Bước 1: Yêu cầu HS hoạt động nhóm 2, 1 HS hỏi, 1 HS trả lời qua hình vẽ










    - GV treo tranh đã phóng to lên bảng
    - Gọi 3 cặp HS lên hỏi và trả lời



    + Cơ quan hô hấp là gì? Chức năng của từng bộ phận?

    + Nêu các bộ phận của cơ quan hô hấp?


    - Gọi HS nhận xét, bổ sung
    - GV kết luận chung
    4. Củng cố, dặn dò:
    - Điều gì xảy ra khi có vật làm tắc đường thở?
    - Yêu cầu HS liên hệ


    - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau: “ Nên thở như thế nào?”
    
    - HS theo dõi, nhắc lại đề bài


    - HS thực hành thở sâu và nhận biết sự thay đổi lồng ngực khi ta hít vào thật sâu và thở ra hết sức

    - HS thực hiên động tác “bịt mũi nín thở”. Nhận xét:
    Thở gấp hơn và sâu hơn bình thường
    - 3 HS lên bảng thở sâu như hình 1 trang 4 để cả lớp quan sát
    - Cả lớp đứng tại chỗ đặt tay lên ngực và thực hiện hít vào thật sâu và thở ra hết sức
    - Lồng ngực phồng lên, nẹp xuống đều đặn đó là cử động hô hấp: hít, thở
    - Khi hít vào lồng ngực phồng lên vì phổi nhận nhiều không khí nên phổi căng lên... Khi thở ra hế sức lông ngực xẹp xuống vì đã đưa hết không khí ra ngoài
    - HS nhận xét, bổ sung

    - HS quan sát tranh và trả lời nhóm 2
    + HS 1: Bạn hãy chỉ vào các hình vẽ nói tên các bộ phận của cơ quan hô hấp?
    + HS 2: Chỉ vào hình vẽ đồng thời nói tên các bộ phận?
    + HS 1: Bạn hãy chỉ đường đi của không khí?
    + HS 2: Chỉ vào hình vẽ và trả lời
    + HS 1: Đố bạn mũi dùng để làm gì?
    + HS 2: Mũi dùng để thở....
    + HS 1: Phế quản, khí quản có chức năng gì?
    + HS 2: Dẫn khí

    - Một số cặp quan sát hình và hỏi đáp trước lớp về những vấn đề vừa thảo luận ở trên nhưng câu hỏi có thể sáng tạo hơn
    -> Cơ quan hô hấp là cơ quan thực hiện sự trao đổi khí giữa cơ thể và môi trường bên ngoài
    -> Cơ quan hô hấp gồm: Mũi, phế quản, khí quản và hai lá phổi. Mũi, phế quản là đường dẫn khí. Hai lá phổi có chức năng trao đổi khí.
    - HS nhận xét, bổ sung


    - Làm cho con người không hô hấp và dẫn đến tử vong
    - Giữ gìn cơ quan hô hấp, vệ sinh hàng ngày, không cho những vật có thể gây tắc đường thở
    
    ------------------------o0o------------------------
    Thứ 5 ngày 14 tháng 9 năm 2006
    tiết 2:
    nên thở như thế nào?
    I/ Mục tiêu:
    - Sau bài học:
    + HS có khả năng hiểu tại sao ta nên thở bằng mũi mà không nên thở bằng mồm
    + Nói được ích lợi của việc hít thở không khí trong lành và tác hại của việc hít thở không khí có nhiều CO2, nhiều khói bụi đối với sức khoẻ con người
    II/ Đồ dùng dạy học:
    + Các bức tranh in trong SGK được phóng to
    + Gương soi
    III/ Hoạt động dạy học:
    1. ổn định tổ chức: Hát, kiểm tra sĩ số
    2. Kiểm tra bài cũ:
    - Tiết trước ta học bài gì?
    - Tả lại hoạt động của lồng ngực khi hít vào thở ra?


    - Nhận xét đánh giá HS
    3. Bài mới:
    a) Khởi động:
    - Tại sao ta phải tập thể dục vào buổi sáng? Thở như thế nào là hợp vệ sinh? Đó là nội dung buổi học hôm nay.
    b) Nội dung:
    * Tại sao ta nên thở bằng mũi mà không nên thở bằng miệng?
    - GV cho HS hoạt động cá nhân
    - GV Hướng dẫn HS lấy gương ra soi
    - GV đặt câu hỏi, yêu cầu HS trả lời
    + Các em nhìn thấy gì trong mũi?
    + Khi bị sổ mũi em thấy có gì trong mũi chảy ra?
    + Hằng ngày dùng khăn lau mũi em quan sát trên khăn có gì không?
    + Tại sao thở bằng mũi tốt hơn thở bằng miệng?






    - Vậy thở như thế nào là tốt nhất?


    * Quan sát SGK:
    - GV yêu cầu HS quan sát SGK và nêu được: ích lợi của việc hít thở không khí trong lành và tác hại của việc hít thở không khí có nhiều khói, bụi đối với sức khoẻ.
    - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 và TLCH GV đưa ra:
    + Bức tranh nào thể hiện không khí trong lành và bức tranh nào thể hiện không khí nhiều khói bụi?
    + Khi được thở không khí trong lành bạn cảm thấy như thế nào?
    + Nêu cảm giác khi phải thỏ không khí nhiều khói bụi?
    - GV yêu cầu HS đại dịên nhóm trình bày kết quả
    - Yêu cầu HS nhận xét, bổ sung
    - GVchốt ý kiến đúng
    - GV yêu cầu HS TLCH:
    + Thở không khí trong lành có ích lợi gì?
    + Thở không khí có nhiều khói bụi có hại như thế nào?
    - Gv nêu kết luận: SGK
    - Hoạt động thở và cơ quan hô hấp
    - 2 HS trả lời: Khi hít vào thì phổi phồng lên nhận nhiều không khí, lồng ngực sẽ nở ra. Khi thở ra hết sức, lồng ngực xẹp xuống, đẩy không khí từ phổi ra ngoài


    -> Vì ta hít được không khí trong lành
    - HS theo dõi




    - Lớp làm việc cá nhân
    - HS lấy gương ra soi để quan sát phía trong mũi của mình và TLCH:
    -> Trong lỗ mũi có nhiều lông
    -> Nước mũi, nóng

    -> Trên khăn đen và có nhiều bụi bẩn

    -> Thở bằng mũi tốt hơn vì trong mũi có nhiều lông, lớp lông đó cản được bớt bụi, làm không khí vào phổi sạch hơn. ở mũi có các mạch máu nhỏ li ti làm ấm không khí khi vào phổi. Có nhiều tuyến nhầy giúp cản bụi diệt vi khuẩn, tạo độ ẩm cho không khí vào phổi
    -> Thở bằng mũi là hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ vì vậy chúng ta nên thở bằng mũi






    - HS quan sát hình 3, 4, 5 trang 7 SGK và trả lời:
    -> Bức tranh 3 vẽ không khí trong lành, tranh 4, 5 vẽ không khí nhiều khói bụi
    -> Thấy khoan khoái, khoẻ manh, dễ chịu
    -> Ngột ngạt, khó thở, khó chịu,...

    - HS cử đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp
    - HS nhận xét, bổ sung

    - HS trả lời câu hỏi:
    -> Giúp chúng ta khỏe mạnh

    -> Có hại cho sức khoẻ, mệt mỏi, bệnh tật,...
    - HS nhắc lại
    
    4. Củng cố, dặn dò:
    - Về nhà thực hành hít thở không khí trong lành
    - Chuẩn bị bài sau: “ Vệ sinh hô hấp”.
    ------------------------o0o------------------------



    Thứ 3 ngày 19 tháng 9 năm 2006
    tiết 3:
    vệ sinh hô hấp
    I/ Mục tiêu:
    - Sau bài học, HS biết:
    + Nêu ích lợi của việc tập thở và buổi sáng
    + Kể ra những việc nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấhaa
    + Giữ vệ sinh mũi họng
    II/ Đồ dùng dạy học:
    + Các bức tranh in trong SGK được phóng to
    III/ Hoạt động dạy học:
    1. ổn định tổ chức: Hát, kiểm tra sĩ số
    2. Kiểm tra bài cũ:
    - Gọi HS trả lời câu hỏi: Thở không khí trong lành có ích lợi g
     
    Gửi ý kiến